一、关于课程与教学的隐喻：课改必须“改课”基础教育课程改革已经走过了十个年头。十年来，我们与课程建设共成长，与课程改革共进步，对课程、对课程改革的认识越来越深刻。其中，有一个重要的认识上的收获就是：
江苏教育研究：职教（C版）
2012年1期
