中学历史是一门客观反映过去事实的人文学科，它具有变迁性，固有的特性使它不可能重演。但历史的本身却是人文的、有血有肉的，可通过实验去感知。只要教师能综合运用多种教学手段，积极注入“新鲜”，创使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识，发展分析、解决问题的能力，提高思想觉悟。如何给教学注入“新鲜”呢？
教育界：教师培训
2012年4期
