低年级识字教学三策略-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2012-03-13

作者: 郑玉翠

文化科学 >高等教育学

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识字是阅读、习作的基础，也是低年级语文教学的重点之一。作者根据教学实际，总结出巧设方“法、把握规律、拓展空间等方法，促使学生爱识字、会识字、多识字。

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福建教育研究：综合版（B）

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