教材是经过教学实践“千锤百炼”，反复打磨出来的精品课程资源，其文字语言表述都经过反复推敲，情境创设、问题探究几乎都是经典范例，每幅插图、每道例题都具有特定的教育功能。因此，在教孽中，教师不可无视教材，在重组、改造教材时不能改变教材原有的意图和所承载的目标，要做到与教材共舞，使课堂教学实在、有效。
中学政治教学参考：中旬
2012年6期
