情境教学是符合低年级学生心理特征的教学模式，能培养低年级学生学习语文的兴趣以及主动学习语文的习惯。情境教学的方式主要包括：以多媒体手段营造情境、以实物演示进入情境、以模拟游戏调动情境和以语言描绘创设情境。教学实践中需要注意的是：要突出重点，忌偏离目标；要动静结合，忌热闹过度；要相互结合，忌形式单一。
教育研究与评论：小学教育教学
2012年7期
