针对广大无产阶级的生存状况，青年马克思一方面吸收西方优秀教育家、思想家的社会教育思想，另一方面又从产业革命引发的社会状况出发，考察了民主主义政党组织的社会教育现象和无产阶级的社会教育现象，提出了通过社会教育改造个人的国家社会教育思想，论证了对资本主义制度精神进行批判的无产阶级社会教育手段，提出了共产党人要用共产主义革命思想武装人民群众的社会教育任务，并把消灭阶级教育作为共产党人社会教育的终极目标。
广东行政学院学报
2012年5期
