资源利用培训是高校图书馆进行信息素养教育的主要形式。从学生差异,师资问题和师生认同度方面分析了培训实践工作中存在的问题,提出在培训中应注重学生需求及差异性,培训内容应与学生专业结合,采取灵活多样的培训方法以及应加强图书馆培训团队的建设等对策。
六盘水师范学院学报
2012年4期
