在阅读教学中拓展课程资源,必须符合三个实际:一是符合教材实际,不能牵强附会,不能偏离教学目标、教学重点。二是符合学生实际,要因材施教。三是符合课堂实际,要考虑时间、场地、情境的限制。在此前提下,笔者在以下三个方面进行了探索。
小学语文教学:园地
2012年12期