南湖职业学校从三个不同层面实现教师的进一步转型，以适应学校教育教学改革与发展的需求。近年来，随着中等职业教育改革的不断深入及“双师型”教师培训力度的加大，中等职业学校教师的转型取得了一些实质性的突破。然而，由于历史的原因，中等职业学校教师转型还没有完全摆脱原有的困境，教师的专业素养和专业技能水平还达不到“双师型”教师水平的要求。为此，南湖职业学校在师资队伍建设方面主要通过以下三大工程，从三个不同层面实现教师的进一步转型，以适应学校教育教学改革与发展的需要。
上海教育
2013年4期
