"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",通讯"钻进去,跳出来",显示了作者较强的驾驭能力。在材料的选择上,既有省长、副省长、省四部门的"泼墨",又有六年级学生、一小学负责人的"工笔",相互交错,相得益彰,形成了全省规范中小学办学行为的全景画卷。
江苏教育宣传
2012年2期