浅谈如何在数学教学中渗透情感教育-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2013-08-18

作者: 李娟

文化科学 >教育学

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现有的应试教育观，过于强调知识教育，忽视了各种非理性、非逻辑的情感因素所造成的弊端．因此，笔者认为，数学教学要更上层楼，还需要将合适的情感教育渗透进数学教学中．

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数学教学情感教育知识教育情感因素教育渗透教育观

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