美国“全国学生参与度调查”（NSSE）是一项在全国范围内调查学生对有效学习活动投入程度的年度研究，它注重学生真实的学习经验，关注高校的教学能力，是一项真正基于学生学习和高校教学的院校评价方式。本文从评估目的、评估工具、评估对象、评估指标、评估流程、评估结论六个方面将美国学习性投入调查与我国高职院校人才培养工作评估做了比较研究，旨在为我国提供借鉴和启示。
中国高等教育评估
2013年1期
