学生在学习过程中应该充分享有自主探索、合作交流、动手实践的权力，自主选择适合自己的学习方法、选择合作伙伴，特别是敢于在课堂上发言，这样的课堂才生动有趣，富有生气。本文结合自身教学设计，从“开放课堂”角度谈谈如何放还学生课堂学习的自主权。
小学教学参考：综合版
2014年2期
