当前的幼儿园数学教育活动呈现出两方面的特点：其一，一些幼儿园的数学教育活动具有小学化倾向．数学内容过于凌乱并缺乏操作性；其二，幼儿园教师队伍以青年教师为主体．他们接受新的教育理论和教学方法比较快，但在用教育观念指导教育实践的过程中往往缺乏深入的思考。
河南教育：幼教
2014年4期
