研究者采用质化研究方法,以N市两所幼儿园为研究对象,较为深入地探究了幼儿晨间锻炼中可能存在的种种安全隐患（幼儿和家长的不安全行为、教师和幼儿园的安全管理漏洞以及与活动器械和场地有关的不安全因素）及现有的安全防范措施（教育过程的考察、多方参与的管理和物质环境的创设分析）.研究者还从幼儿、教师和幼儿园三个不同角度提出了进一步完善防范措施的对策.
幼儿教育：教育科学
2014年7期
