尹莉,安徽省长丰县的一名普通教师。学校没有先进的设备,多数家长对用互联网学习抱有抵触心理。可以说,尹老师开展数字化教学的软硬件条件“先天不足”。但这并没能阻止她的数字化教学实践之路。没有条件配备平板电脑,但可利用几乎人手一台的智能手机;家长担心孩子使用手机上网玩游戏,那就让学生“听”手机;适用的数字化资源缺乏,那就自己从在线学习平台上寻找。
中小学数字化教学
2019年1期
