小学信息技术学科综合讲述了现代信息技术的概念和常用的软件功能,能引导学生在计算机上进行窗口操作、绘图、编辑、下载等。然而,在实际教学中,小学信息技术课堂教学效率不高,重要是因为学生对该课程的重视度不够。因此,本文提出以任务为导向的教学策略,希望能够对广大信息技术教师的教学有所帮助。
新课程导学
2018年11期
