首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育督导与评估》
>
2002年3期
>
“先学后教,当堂训练”教学模式之我见
“先学后教,当堂训练”教学模式之我见
(整期优先)网络出版时间:2002-03-13
作者:
胡常青
文化科学
>教育学原理
分享
打印
同系列资源
资料简介
/
1
同系列内容
《教育督导与评估》2002年3期 - 课外小制作——职校生创新学习的有效途径
2002-03-13
265
《教育督导与评估》2002年3期 - 生物学『导言』设计初探
2002-03-13
6059
《教育督导与评估》2002年3期 - “先学后教,当堂训练”教学模式之我见
2002-03-13
323
《教育督导与评估》2002年3期 - 参加全国教育督导第二十四期培训班的学习体会
2002-03-13
709
《教育督导与评估》2002年3期 - 开展学校督导评估的三个『注重』
2002-03-13
1340
查看全部
来源期刊
教育督导与评估
2002年3期
相关推荐
“先学后教、当堂训练”教学模式新解
“先学后教,当堂训练”教学模式浅析
浅谈“先学后教,当堂训练”教学模式
先学后教,当堂训练
先学后教 当堂训练
同分类资源
更多
[教育学原理]
初中思想品德课堂教学中的即时评价
[教育学原理]
校园影视重文化 师生发展有平台——崧泽学校校园影视活动的实践与思考
[教育学原理]
和谐英语教学提高学生素质
[教育学原理]
论教育与经济的有机协调
[教育学原理]
顾明远先生从教六十周年庆典暨教育思想学术研讨会举行
相关关键词
教学模式
中学教育
教学方法
审美
音乐教学
课堂教学
“先学后教,当堂训练”教学模式之我见
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部