对于语文教学来说,写作教学是重头戏。训练学生的写作能力不仅仅是关乎学生运用语言的能力,更关乎学生认识事物、感受事物的能力以及学生创造性的思维能力。因为写作本身就是一种创造性的思维活动,没有创造性,也就没有写作活动。首先,语文教学目标定位不清,阅读教学从文字到文字,没有触及文本的核心和实质,没有从根本上训练出学生的思维能力,因此,也就很难训练出学生的写作能力。
赤峰学院学报：作文教学研究
2014年4期
