新词语随社会的发展变化而产生，随社会生活的丰富而纷繁多样，复杂的新词语从内容上可分为社会生活新词语和文化观念新词语两大类。人们在使用新词语时力图凸显其语言形式和内容的“新”特点。在对外汉语教学中，我们可以根据新词语在类型和形式上的特征，采取有效教学策略，如分清主次、揭示规律、突破难点、结合语境、比较差异等策略。
云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版
2014年5期
