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概念和原理教学也可以让数据说话--以《溶液中的离子反应》专题为案例
概念和原理教学也可以让数据说话--以《溶液中的离子反应》专题为案例
(整期优先)网络出版时间:2014-09-19
作者:
龚源
文化科学
>教育学
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资料简介
针对化学学科中的概念、原理等教学困惑,基于学生的认知发展水平和能力,采取定量研究的精加工教学策略,有效破解了学习难点,掌握了定量化解决问题的方法,形成了定量观念。
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针对化学学科中的概念、原理等教学困惑,基于学生的认知发展水平和能力,采取定量研究的精加工教学策略,有效破解了学习难点,掌握了定量化解决问题的方法,形成了定量观念。
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