课堂文化对课堂教学行为起着文化引领作用。由于专断主义、个人主义和缄默主义等课堂文化的存在，导致了学生的不反思行为。要想使学生会反思、愿反思和敢反思，必须有一种新型的课程文化即反思性课堂文化作支持。反思性课堂文化作为一种优秀的学校组织文化，具有探究、合作、对话等特征。反思性课堂文化的构建要求教师和学生一方面要转变观念，另一方面要共同建构相应的制度。
现代中小学教育
2014年10期
