日前人民网刊发的一封“优秀的乡校成了城市学校的‘教师培训基地’，正常吗？”的教师来信，再次将人们的目光聚焦于乡村教师群体。如何让优秀的乡村教师能够“留得住”，不仅是事关乡村教育的大事，也是事关中国教育的大事。长期以来，城乡二元结构导致我国城乡生活环境、学校条件、教师待遇存在较大差异，优秀乡村教师源源不断地从乡村流向城市，从条件艰苦地区流向相对发达地区。
基础教育改革动态
2014年20期
