通过设置＂一人一岗＂的制度实现班级学生的自主管理,这已经不是什么新鲜的举措了。尽管在多年前就知道有这种班级自主管理模式,知其给班主任工作带来的巨大便利,但我从未尝试过,只因为心存芥蒂：既然有岗位,势必会涉及到岗位的轻重、繁简,而现在的孩子个个像大人,心思重,我害怕看到因为岗位的分配,他们的伪纯真会一不小心就暴露无遗。
中小学德育
2014年10期
