数学素质是由数学意识,数学能力,数学应用和数学交流等基本成份构成的基本品质,它们互相依存,互相交叉,互相促进。数学教育的目的就是培养学生具备这些素质,而数学的应用问题更是数学素质的一个重要组成部分,理应引起我们的重视和探讨。我们认为一个人素质的优势不在于其掌握数学知识,数学理论的多少,也不在于会做多少数学难题。重要的是看他能否运用数学思想及
教育与教学研究
1999年4期
