台湾技职教育服务于区域经济，侧重应用性，专业设置依赖社会需求，专业服务产业，“产学研”一条龙；利用SWOT分析模式建立专业课程体系，以e化课程地图加强学生管理，深化认证机制，提升专业竞争力及影响力，为我国高职院校的进一步发展提供了极为有益的启示。
陕西工业职业技术学院学报
2014年4期
