在韩国文学教学中适当地使用韩国文学作品的中译本，会有助于学生对原著的理解，也能有效地活跃课堂气氛。但是目前教材中收录的诸多经典文学作品，由于缺乏像样的译著或译作的艺术成就远远不及原著，无法实现翻译在文学教学中应起到的作用。所以，在认可翻译在文学教学中的积极作用的前提下，如果想谋求译著在教学实践中的实际效果，就应该做到以下几点：（1）提高教材中收录的作品的翻译水平；（2）合理把握译本的借鉴比率，适当调动学生对原作的兴趣；（3）通过学生参与课堂翻译，有效提高文学学习效果。
韩国语教学与研究
2014年4期
