我们喜欢谈教育爱心，这当然是对的，因为没有爱，就没有教育。但教育之爱不是抽象的，它应该建立在智慧的基础上——也就是说，要有爱的能力。可能没有哪个教师会说自己不爱学生，但面对各具个性的学生和一道道教育难题，不少教师却一筹莫展。可见，抽象的爱并不能解决教育问题。真正的爱理应包括教育的专业能力，这种专业能力，体现在具体的教育情景中，就是教育智慧。
教育研究与评论
2015年1期
