＂诉求＂类写作课程是当代儿童写作课程的应然发展趋势。课程归属于＂交际语境类＂新型写作课程,指向写作的交际交往功能实现。此类课程立足于写作学科的本质,服务于儿童写作发展,适切于儿童写作的根本需要,是新时代儿童写作课程建设的典型代表。本文重点介绍儿童＂诉求＂类写作课程的性质归属、核心理念、建构框架以及实施建议,提供了儿童＂诉求＂类写作课程的开发的基本情况描述。
中小学教师培训
2015年4期
