《义务教育数学课程标准(2011年版)》在总目标中具体阐述问题解决时提出"获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识",而"变教为学"的主旨也在于让学生自己"发现"和"发明"。本着这样的理念,我们在执教人教版"数学广角——鸡兔同笼"问题时,产生了新的想法。一、放手——培养学生自主解决问题的意识【例题】笼子里有鸡、兔共8只,腿有26条,鸡、兔各几只?
教学月刊:小学版(数学)
2015年4期