文章以“快乐早操”为基点,通过对早操音乐的选择、早操器械的投放、早操环节设计所遵循的开放性原则三个方面综合阐述如何顺应幼儿身心发展的需要,让幼儿爱上运动,享受运动快乐,在运动中获得学习与发展。
福建教育研究
2015年5期