依托酸碱的历史,结合科学概念的形成过程,在研究教材编写思路的基础上,以酸碱知识为载体,以酸碱电离理论为线索,围绕酸碱的性质、组成和电离过程,创设真实而富有意义的情境并设计教学流程,达成培养学生分类观、变化观、微粒观等化学基本观念的目标。
中学化学教学参考
2015年7期