依托酸碱的历史，结合科学概念的形成过程，在研究教材编写思路的基础上，以酸碱知识为载体，以酸碱电离理论为线索，围绕酸碱的性质、组成和电离过程，创设真实而富有意义的情境并设计教学流程，达成培养学生分类观、变化观、微粒观等化学基本观念的目标。
中学化学教学参考
2015年7期
