著名教学设计理论家西尔斯认为,教学设计是通过系统化地分析学习的各项条件来解决教学问题的过程。教师对教材内容和教学资源极其重视,也容易忽视。在新课改背景下,教育理念五花八门,教育资源百花齐放,课堂活动纷繁复杂,真正针对差异性、独特性、动态性学情而设计的教学却不多。学情意识缺乏的原因,是教学却不多。
中学政治教学参考：中旬
2015年7期
