在新课改背景下,中小学推行“先学后教,自主互助”的课堂教学模式,体现了教学以人为本,以学定教,构建学习共同体。本文主要从自主预习、互助学习、质疑问习、反思顾习四方面来阐明行之有效的课堂教学模式。
福建教育研究
2015年7期