全球化时代，机遇与危机并存，特别是文化层面的挑战日益显著。对各国而言，在交融中保持民族文化的创新和发展至关重要。在全球化时代，大学作为文化传承和人才培养的核心机构，其历史使命是培养根植于民族文化的世界公民，即全球化人才。大学必须在民族性和世界性的交互语境中，确立基于民族文化本位与多元能力结构的人才培养目标，从强化民族文化价值、构建现代课程体系和培育跨文化教师队伍三个关键环节，探索全球化人才培养的现实路径。
兰州教育学院学报
2015年7期
