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（整期优先）网络出版时间：2015-12-22

作者: 曾尧生

文化科学 >教育学

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本文简要论述了高中数学教学中教学语言的精准性，可从板书语言的精准性、简述语言的精准陛、对数学概念理解的精准性等三个方面进行把握。

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