词块是语言实际交际中高频出现的大于单词的语言单位,兼具有语法、语义和语境的特征,且形式较为固定。鉴于词块的大量存在,把词块作为英语教学的单位有着重要意义。本文借鉴西方教育界相应的"词块教学法",遵循"观察—假设—验证"的程序,通过"什么是词块"→"怎样获取词块"→"怎样掌握词块"→"怎样复用词块"四个部分探索了词块教学法在高中英语教学中的应用。
英语教师
2015年10期