我们发现广泛的学习内容不可能仅仅依靠教师设计、组织的教育教学活动来完成,也难以通过口耳相传的方式来实现。因此结合幼儿园实际情况开展以"快乐生活驿站"为载体、模拟真实生活情境的自主体验室游戏。同时也帮助教师解决当前的一些实际问题,为教师组织、开展"快乐生活驿站"的自主体验室游戏提供具体而有效的帮助和指导。
教育实践与研究:理论版(C)
2016年1期