翻阅手中的一叠半期考试卷,看着学生的答卷情况,我十分沮丧。同类的题型,我在课堂上讲过,针对易错点也做了强调,学生们的课堂反映也不错,作业中的错题也要求订正过,但还有近半的学生没有完全掌握,我很困惑,这引起了我长久的反思:我是不是该改变总是按照自己的教学思路提问授课的方式,学生课堂活动是否还太少,是否存在对知识理解不深刻,知其然而不知其所以然,感悟很肤浅的现象……?
读写算(教师版):素质教育论坛
2015年47期