目前高职院校贫困生资助工作侧重于经济资助,不利于贫困生成人成材。在积极心理学视角下,从发掘他们积极心理品质出发,将贫困生经济资助与心理资助、学业资助及就业资助相结合,做到经济资助精准到位、心理资助形成体系、学业资助重在引导、就业资助搭建平台,逐步形成经济资助、心理帮扶、学业引导、就业搭桥＂四位一体＂的、系统化的贫困生资助育人体系,以利于贫困生全面发展。
襄阳职业技术学院学报
2016年2期
