随着高等教育国际化进程日益加速，我国大学生的学术英语需求日益增加，其学术英语能力亟待提高。本论文作者直接参与了所在高校面向大二非英语专业本科生学术英语写作拓展课的课程建设。本文对整门课程的授课思路和方法加以介绍，对选修该课程的学生进行的调查问卷结果表明学生有提高学术英语写作水平的需求；该课程使他们在科研、学术英语和一般英语等方面都有了很大收获；受到学生的普遍认可；授课对象应是已经具备较高听、说、读、写能力的学生；考核中可考虑加大平时成绩的比重，进行形成性评估；教师必须不断提高自身的学术素养。
大学英语教学与研究
2016年2期
