戏剧化教学法在调动少数民族学生学习汉语的积极性、促进学生独立自主地学习、培养学生沟通与合作能力等方面提供了一些启发与参考。本文在介绍戏剧化教学法的基础上,对笔者的一个课堂教学实例进行了总结和分析。本文认为,将戏剧化教学法引入少数民族学生的汉语教学中,是提高教学质量、探索创新性教学方法的积极尝试。
兰州教育学院学报
2016年5期
