高考改革从重视学业水平考试到探索＂不分文理科＂,是教育政策的发展,也是教育理念的更新。从评价端开始的＂不分文理科＂将使学校的课程与教学发生较大的变化,这种变化表现在课程与教学的＂应试性减弱、能力要求提升、社会责任性加强＂三个方面。针对这些变化,普通高中需要帮助学生打好＂基础＂,为未来的＂专业＂学习做准备。在高中阶段积极探索以＂核心素养＂为导向的课程与教学目标,转变教师的课程与教学观念,发挥普通高中课程与教学的基础性作用,推动基础教育课程改革的深入进行。
天津师范大学学报：基础教育版
2016年3期
