从一道考查基本不等式的填空题出发，引导学生给出形的解释，从形到数得到其他不等式，发现平方平均数、算术平均数、调和平均数的大小关系的几何解释．通过反思，总结出了讲评试卷不但要灵活处理试卷，讲评方式多样化，更要注意问题引申，启发思维．
中国数学教育：高中版
2016年6期
