心理健康教育课是高校目前实施心理健康教育的主要途径,本文围绕问题的设计、问题提示、自主探究、合作学习、知识分享等阶段,提出问题式学习(PBL)教学模式为例的大学生心理健康课程教学模式,对大学生心理健康课程教学的规范化具有重要意义。
高教学刊
2016年17期