高中英语词汇量的加大以及语法难度的增加给高中生英语学习带来了诸多困扰,影响了学生学习的积极性和主动性。思维导图的出现为高中英语的教学带来了突破口,不仅激发了学生主动学习的兴趣,还帮助学生理清英语学习中的障碍,减轻了学生学习的困扰,提高了课堂教学成效。因此,本文从词汇、语法、阅读和写作四个方面详细阐述了思维导图在高中英语教学中的具体运用,旨在提高英语教学质量。
新校园：中旬刊
2016年6期
