在公安院校职业教育强势来袭的背景下,认清《大学语文》教学目标逻辑层次中"工具性"与"人文性"的辩证统一,成为实际教学中亟需解决的首要问题。以此为前提,明晰与应用型警务人才培养进行有效层级对接的逻辑进路,进而确立培养学生的创新思维能力实为语文教学实践的最高目标。
辽宁警察学院学报
2016年5期