在我国职业院校创业教育模式构建中,存在着模块化趋势问题,表现为理念功利化、过程固结化、知识模块化、课程分割化、体制碎片化等.本文站在可持续性发展视角,从创业教育模式的理念、课程、体制、对象、主体五个维度,构建创业教育多元“融合模式”,并结合实践,阐释了融合的路径和方式：将创业教育理念与复合人才培养融合、创业教育与专业课程融合、创业教育对象点线面的融合、政校企行四方协同联动等.
深圳职业技术学院学报
2016年5期
