对教师进行有效的培训，是快速提高教师教育教学能力的重要法宝，但无效的培训，除了浪费教师宝贵的时间，还容易招致教师将自己在培训中所学的、不符合教学实际的无效教法转嫁给学生，让学生无缘无故承担教学改革失败的责任，甚至成为教研改革的牺牲品。
师资建设（双月刊）
2016年5期
