数学教师无疑是学生认识数学、爱上学习的引路人．那么研读学生既是教学的起点，也是归宿。然而在现实中，学生是怎样学数学的？他们在学习中经历了怎样的过程体验？产生了怎样的数学情感？这一系列问题把我自己问住了。我真的读懂学生了吗？
小学教学：数学版
2016年12期
